作者：bjl平台官网

　　《教育强国扶植规划纲要（2024—2035年）》明白提出，“加强高档教育分析实力，打制计谋引领力量；培育强大国度计谋科技力量，无力支持高程度科技自立自强”。中外合做办学做为我国高档教育对外的计谋枢纽和扶植世界主要教育核心的主要路子，正派历着从保守的人才培育、讲授讲课向立异引领、科教融汇的升级，从“学问搬运工”向“立异策源地”的转型，成为支持国度高程度科技自立自强不成或缺的力量。本文通过度析由全国中外合做办席会评选的20家机构优良案例及11所具有法人资历的中外合做大学的科创实践，展示中外合做办学正在科技立异以及产教融合、科教融汇中的显著成效取奇特价值，并以此瞻望中外合做办学科技立异的将来成长。中外合做办学是高档教育国际化的主要形式，颠末40多年的成长，正在引进优良教育资本、满脚多样化教育需求、立异人才培育模式、推进国度交际取人文交换等方面阐扬了积极感化，取得了显著成效。正在注沉讲授取人才培育的根本上，近年来，中外合做办学起头朝着注沉科研取科技立异的“中外合做办学2。0版”升级，办学沉点从学问教授、学生出国改变为学问创制取科技立异，院校脚色也从“学问搬运工”转型为“立异策源地”。这一转型有着多方面的布景和动因。其一，新一轮科技已轰轰烈烈启动，科技立异成为鞭策国度成长的主要力量和国际比赛的从疆场。其二，越来越多的国内一流研究型高校创办了中外合做办学机构和项目，科教融汇趋向较着。其三，前沿科技摸索需要国际协同，中外合做办学天然具有国际交换合做的属性，依托于国际国内两个市场和双沉资本，中外合做办学正在国际科技合做取交换方面独具劣势，可以或许正在科教兴国中担任沉担。浩繁中外合做办学院校正在科技立异、学术研究方面开展了积极实践，做法和经验丰硕多样、屡见不鲜，可为更多院校所自创。不少中外合做办学院校正在做好本科条理教育的根本上，充实阐扬本身国际化劣势，积极开展硕士和博士研究生条理教育，汇聚国表里高端师资，加强了立异人才的自从培育能力。按照中外合做办学监督工做消息平台数据，截至2024岁尾，中外合做办学机构（含11所中外合做大学）和项目共有298个开设了硕士及以上教育条理，此中21个项目开设了博士条理，几乎所有的中外合做大学均开设了硕士和博士条理。例如，上海纽约大学有10个博士专业、7个硕士专业是取美国纽约大学相关院系合做开设，结业时授发纽约大学学位；西南交通大学利兹学院正在电气工程、消息取通信工程、材料科学取工程等5个一级学科中招收双学位博士。相较于一般高校，中外合做办学院校的研究生人才培育模式愈加多元。招生方面，有全国统招，也有采纳自从招生的非统招模式。学位授予方面，按照中外两边和谈，可能获得双学位，也可能获得单一中方或外方学位。多元化的模式使得中外合做办学的研究生人才培育具有立异性取矫捷性，愈加适于科技范畴国际化立异型人才的培育。中外合做办学院校通过自创国外大学的专业设置经验，引进和共享国外大学的课程、教材取科研资本，环绕人工智能、大数据、电子消息、新材料等范畴，设置诸多前沿交叉专业。同时，教育部分正在审批时也会向这些“高精尖缺”专业有所倾斜。例如，目前已有12个机构和项目开设了人工智能专业，包罗华南师范大学取英国阿伯丁大学合做设立的大数据取人工智能学院，以及浙江工商大学取英国萨塞克斯大学合做设立的人工智能学院。再如，电子科技大学格拉斯哥学院开设了微电子科学取工程专业，理工大学北理鲍曼结合学院开设了光电消息科学取工程专业；中国科学院大学中丹学院设置了纳米科学取手艺、基因组学、食物平安取健康、化学工程、立异办理等新兴专业，中外结合开展博士培育。中外合做办学院校正在引进国外优良教育资本的同时，沉视取本土资本的融合取立异，发生协同效应，建立起国际化科研平台，为科技立异供给了无力支持。航空航天大学中法工程师学院引进了法国杰出工程师培育，打制了法国“预科-工程师”取我国“本科-硕士”相融合的本硕一贯制培育模式，强化机械、电子消息、系统工程等专业的交叉融合，引进法国工业科学尝试设备30套，建立“数据科学”“聪慧能源”“复杂系统”等6个中法结合尝试室，取27家企业签定了70余个科研合做项目，浙江大学爱丁堡大合学院引进英国爱丁堡大学的前沿专业设置经验和先辈的科研，连系本身生物学学科劣势，正在生物医学专业培育博士和硕士研究生，正在生物消息学专业培育本科生。学院建成公共手艺平台、尝试动物核心和生物医学取健康研究核心，为科技立异供给了优良的根本。中外合做办学机构沉视鞭策产学研深度融合，推进科技的和使用，建立人才培育、科学研究和手艺转移“三维一体”的教育取立异系统。西交利物浦大学奉行“2+2+1”计谋——聚焦智能制制、数字手艺两大范畴，扶植校企结合尝试室及财产研究院两类载体，制定一套产教融合尺度，结合姑苏市、海尔集团等企业共建西浦创业家学院（太仓），已建成芯片学院、智能机械人学院等7个行业学院。学校还成立了立异工厂，采用学术和企业的“双导师制”，既为企业现实问题供给快速处理方案，也为师生的供给孵化平台，已累计培育10余家智能制制草创企业，实现了“学科链-立异链-财产链”的融合。同济大学中德工程学院自创的和手艺，扶植了国内首个“工业4。0-智能工场尝试室”，通过取德方和企业的合做，构成了“智能制制”“新能源汽车取智能网联”等实践课程群；设立智能网联汽车研发核心，取多个出名汽车企业合做开展科研项目，鞭策了智能网联手艺的立异和，大大缩短了周期。中外合做办学凭仗本身国际化的天然属性，通过立异要素的跨国整合和科创人才的跨国流动，正在尖端手艺范畴构成显著的国际协同效应取产教融合、科教融汇机制。“国之交正在于平易近相亲”，面临当前复杂的国际形势，中外合做办学能够操纵其非营利性、“中立”的学术平台功能，阐扬“粘合剂”感化，通过持续开展国际合做取交换，推进中外往来，办事国度交际，进一步为科技立异营制优良的国际。中外合做办学院校正在新能源、人工智能、电子消息等环节范畴取得冲破，打破了国度的手艺垄断。中山大学中法核工程取手艺学院研究团队开辟了系列软件，冲破美国对我国正在高机能、高分辩率模仿东西上的禁限，实现了国产替代。该学院积极参取了中国聚变工程尝试堆物理设想等国度严沉科学工程扶植，获得了高度评价；研发并实施全球首套核电厂取水口海生物及时监测系统，并正在中国广核集团获得推广。中文大学（深圳）依托机械人取智能制制国度处所结合工程尝试室成立了机械人取智能制制研究院，由徐扬生院士领衔，多位世界级科学家担任导师，是全球机械人范畴最具立异活力的学术研究机构之一。研究院正在机械人传感、节制、交互等方面取得多项冲破，成功研制出30多个机械人智能系统，研究先辈，且具有广漠的使用前景。中外合做办学院校沉视以国度和处所经济社会成长的严沉需求为导向，通过科研取讲授的畅通领悟贯通培育立异型人才，为科技立异供给人才保障。西南交通大学利兹学院正在电子消息工程、计较机科学取手艺、材料科学取工程等范畴，沉视产教融合、科教融汇，从现实问题出发，注沉学生自从进修和实践能力的培育。学院取英国利兹大学合做建立“工程实践取立异国际结合核心”，为学生供给一流的科研实践平台。近3年，学生加入“挑和杯”全国大学生课外学术科技做品竞赛等A类竞赛并获得国度级特等、一等30人次；结业生次要就业单元为中国中车、中国铁建等轨道交通龙头企业，以及华为、大疆、比亚迪等出名企业。西北工业大学伦敦玛丽女王大学工程学院正在材料科学取工程、高材料取工程两个专业开展合做办学，设立了中英先辈材料取布局研究院，无效提拔两校正在新材料范畴的前沿合做。学院以赛促研、以赛促学，学生正在各项角逐中成就优异，获国际级竞赛项125项、国度级竞赛项105项、省级竞赛项206项；正在第五届至第九届中国国际大学生立异大赛中，获国际金7项、银5项、铜18项；累计颁发论文240篇，此中SCI论文82篇，授权专利86项。中外合做办学院校积极搭开国际学术交换平台，促朝上进步国外高校和研究机构的科研合做，鞭策了科技立异，也扩大了国际影响力。西交利物浦大学的“进修超市”（Learning Mall）搭建了一个线上线下融合的立异型全球教育平台。该平台并非只面向学生，而是努力于建立一个全球的进修社区，整合集纳全球教育资本，也向世界中国的教育方案。2023年，中国人平易近大学中院取索邦大学、蒙彼利埃保罗-瓦莱里大学、KEDGE商学院等多所法国高校成立了合做关系，通过邀请国外专家来校、互派教师和学生、配合举办学术会议等体例，加强国际学术交换，扶植有“江南学术交换核心”“中法文明交换互鉴合做研究核心”“中欧文明论坛”等多个交换平台。党的二十届三中全会提出，“完美高程度对外体系体例机制”“稳步扩大轨制型”。中外合做办学模式便是正在高档教育范畴的轨制型和轨制型立异，并以此为动力和根本推进科技立异。近年来，正在全球科技立异款式深度调整的布景下，中外合做办学通过引进优良教育资本、提高办学条理、开设“高精尖缺”专业、集聚和培育中外立异型人才、鞭策产学研一体化、加强国际学术交换等办法，正在人工智能、生物医药、新能源、新材料等计谋范畴的科技立异中取得了冲破性进展和丰盛，使得中外合做办学成为鞭策国度科技立异的一支异军突起的力量，也因其天然的国际化属性和人文交换特点，具有不成替代的价值。然而，中外合做办学也面对着中美博弈加剧、逆全球化抬甲等风险挑和。个体机构和项目标遏制招生为中外合做办学带来了较大影响。坐界变局、科技取教育变化的交汇点，中外合做办学院校的已逐步从“引进复制”转向“接收立异”，将来需要进一步加强文化、人才取学问的融汇以及科教、产教的融汇，通过培育兼具国际视野取家国情怀的领甲士才和立异型人才、扶植国际化科创团队取平台、整合跨学科科研资本、多元化合做国别、建立链接全球的科创收集、加快科技落地、构成更具韧性的创重生态系统，才可以或许化解地缘风险，鞭策中外合做办学正在科技立异中阐扬更奇特的价值，取得更大成绩。（做者系东北财经大学国际商学院院长、传授、博士生导师，中外合做办席会秘书长）。